寫這篇文章，心中有一點感傷以及自責。
從上個星期起，我開始把改完的簿子直接發給學生保管，而不再是當天的作業當天發。話說上個星期四，有五個孩子忘記把作業帶回去（這已經不是第一次了），我原本是希望孩子有個警惕，因此拿了出壞的數學考卷給孩子當作罰寫。內容是國語作業簿第五課生字語詞的部份，繳交的期限為放學之前。不過經過一整天的時間，中間我也不斷提醒，最後這五位孩子竟然沒有人動筆，其中還包括我認為很負責任的孩子在內。我很失望，所以做了一個惡意的懲罰，每個人我拿了五張考卷，要他們每個人把國語作業簿第五課的內容像影印一樣完整抄一遍。
在我做出這樣的決定同時，我已經料想孩子應該寫不完，而我最大意的是我覺得家長應該會跟我有個默契，寫不完的功課應該家長會問明原由之後，加以指正並且減量打折。當天晚上有兩位孩子的家長就打電話問我，是不是處罰太重，我一一解釋之後好像家長也釋懷了，在我心中甚至也覺得家長認同我的想法。
隔天，沒料到的是有孩子真的寫完了，而且寫得還很工整。當下我很心疼，也很佩服。不過相對沒有完成的孩子，我就根據未完成的比例，加以改為念課文、寫生字。
其中有兩位孩子，家長一致認為寫生字內容太多。寫生字的內容為一～七課生字每個一行（10字），共有57個字;另一個是每個生字寫三行。在此我不否認對一個一年級的孩子來說是個很重的處罰，我也接受家長的反彈，（或是正在看此文的您心中也是如此想法），不過做出這樣的決定，其實我也是考慮過的。
出的罰寫作業是星期五，原本我預想孩子每天寫一些，三天的時間應該可以平攤這莫約4小時（我對孩子的預估）的罰寫。那假日豈不是都在寫罰寫？我認為那對孩子有會起了懲罰的效果。不過家長的反應是，孩子寫完一遍就需約6個小時，或許這一點是我預估錯誤（我沒有非常的把握，但是我的預估是根據平時觀察的結果而來），所以我才會覺得可以做出這樣的罰寫作業。
家長的反應其實都很理性且和平的，這點我也非常感謝。而且他們也是分為可以平攤多點時間完成，至少證明我的理念家長是可以接受（就是為了孩子好）。但我也知道這不是無限上綱，所以我可以接受家長的反應（及反映），在此我也對這兩位罰寫生字的孩子致上歉意，下次我會再更多加琢磨對於孩子所謂的"良性的懲罰"，也希望家長對於孩子的在學情況能與我一起努力。
老話一句，有問題隨時與我聯絡。歡迎您的來電或用各種方式與我聯絡，與我一同為了孩子努力。
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