201 地基蓋完，開始蓋樓

這一個學期孩子們很快的就進入狀況，也很快就可以重新返回並適應學校的生活，這點我覺得很棒。

不過，不知道是因為孩子太過適應學校生活，凡舉科任老師上課，孩子們的發言總是反應熱烈，但言之無物。敷衍、不動腦的回答問題，以及上課秩序的失控，往往讓科任老師頭大。加上孩子的不認真學習，真叫人擔心。

或許是我太過求好心切，但是大家可以看看以下的事例。

這幾張圖是孩子上週四美勞課時所做的撕貼畫，兩節課80分鍾，竟然有許多的孩子無法完成，貼出來的就是比較誇張的作品。不管是超現實主義還是無法按時完成，甚至還看得出來就是隨便做做的。

不過上英文課時，外師JOJO倒是認為班上孩子很可愛。當她說"I say, You say(我說完換你說)"的時候，孩子也會"I say, You say"，模仿力強及願意開口倒是讓外師印象深刻。

其他像是作業的部分，倒是每個孩子都很盡本份，沒有因故缺交且規勸不聽的，這點讓我非常感動。加上原本上學期表現較為不佳的幾個孩子，也都有十足的進步，因此班上倒是在進步的趨向中。

本週開始和孩子玩起大富翁的遊戲，表現好的阿標銀行會發錢，表現不好的會扣錢。擔任幹部以及把自己的掃地工作做好的孩子也都有薪水，讓大家體會一下賺錢的辛苦，以及培養好的學習態度。每個星期都會結算一次，目前我打算找一個空間把資料課放上網頁，以後家長們也可以線上查察自己的孩子目前有多少存款，以及大富翁的排名當作綜合行為表現的參考。實際實行狀況怎麼樣我在一個月後提出檢討並改進。也歡迎大家提供我idea唷。